A Rotina Semanal
Segunda-Feira
Dia do brinquedo de casa
A criança escolhe um brinquedo para leva-lo à escola. O brinquedo, para os bebês (entre 1 e 2 anos) é um objeto de transição entre a casa e a escola.
Para as crianças de 3 a 6 anos, o objetivo é estimular a partilha do brinquedo com as outras crianças.
Como todas elas é também trabalhado o ato de Cuidar do que é nosso, Cuidar do que é do outro.
Dica: evite brinquedo que quebre com facilidade, que tenha muitas peças. Quanto mais simples o brinquedo, melhor.
Terça-Feira
Atividades de Corpo & Movimento
Através dos equipamentos de psicomotricidade desenvolvemos o lúdico e o emocional nas atividades motoras.
Buscamos também favorecer e possibilitar às crianças a criatividade, equilíbrio, controle postural e segurança, por meio das cordas, brincadeiras e habilidades manipulativas, assim como a compreensão dos movimentos, valorização da própria identidade, autoestima e respeito.
Todo o planejamento é baseado no desenvolvimento corporal, mental, emocional, social, criativo e de compreensão dos limites.
Quarta-Feira
Aula de Música
Nas aulas de música são trabalhados os ritmos, a coordenação motora nos movimentos corporais, lateralidade, alternância e pulsação.Favorecendo a sensibilidade das crianças, a memória, a capacidade de concentração, imaginação, respeito pelo outro e a acuidade auditiva.
Quinta-feira
Roda da Fruta
A criança escolhe 1 fruta, junto com a família, para atividades relacionadas a vários conteúdos curriculares, além da prática da Alimentação Saudável.
Dia do Livro
A criança escolhe, junto com a família, 1 livro de literatura para levar para a escola. Importante: envie o livro com o nome da criança.
Sexta-feira
Projeto Literário
As crianças dos maternais e 1º período, através de sorteio, levam um livro para casa para ser lido com a família, criando assim o hábito de leitura, momento de trocas afetivas com a família, ampliação do vocabulário, favorecimento da leitura imagética com raciocínio lógico sequencial, organização do pensamento e das ideias. O ouvir e recontar exercita a aprendizagem da leitura e da escrita. Um registro é feito com a criança, que o socializa em roda, servindo como suporte para o reconto, descrevendo cenários e personagens, por desenhos, pinturas e colagens.
No 2º período todas as crianças levam o livro no 1º semestre para leitura, e no 2º semestre os livros levados são com a letra maiúscula, no intuito das crianças começarem a fazer a leitura com mais autonomia.
Roda Coletiva: Teatro, Dança e Música
Apresentações de teatro, música e dança.
É um espaço para as crianças expressarem sobre suas aprendizagens, as etapas de um projeto, uma sequência didática, apresentação de jogos teatrais e brincadeiras, oportunizando formas de expressão gestual, facial, emocional, corporal e a criatividade.
Esta roda é preparada com as crianças, contextualizando as ideias destas, suas ações, reforçando a individualidade e o respeito pela divergência de opiniões.